【引語】每一所學(xué)校班級(jí)設(shè)置情況是不一樣的，大家一定要了解清楚，2026年成都市成都新川外國(guó)語中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市新川外國(guó)語中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置。

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二、2025年成都市新川外國(guó)語中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置

2025年秋季計(jì)劃招收高一年級(jí)新生680人（含直升）。

學(xué)校將嚴(yán)格按照招生政策要求設(shè)置班型

三、成都市新川外國(guó)語中學(xué)近期活動(dòng)

賦能心育骨干：破解課程與溝通難題，筑牢學(xué)生心理防線

為全?深化區(qū)域內(nèi)學(xué)校?理健康教育?作，系統(tǒng)提升?理健康教育教師在課程教學(xué)實(shí)施和?理危機(jī)?預(yù)兩個(gè)核?領(lǐng)域的專業(yè)能?，9月24日，由成都市新都區(qū)教育局主辦的新都區(qū)中小學(xué)“心理健康教育課程建設(shè)”與“危機(jī)?預(yù)實(shí)務(wù)”兩?主題專題培訓(xùn)在新川外國(guó)語學(xué)校隆重舉行，來自全區(qū)的專兼職心理教師80余人參加此次活動(dòng)。郭成教授以數(shù)據(jù)展示當(dāng)前心理健康教育面臨的多重困境：學(xué)生心理健康狀況嚴(yán)峻、教育實(shí)踐存在專職心理教師配備不足、課程內(nèi)容同質(zhì)化、難以適配不同學(xué)段學(xué)生需求等突出問題。針對(duì)以上問題，郭成教授從多方面多角度提出專業(yè)建議，運(yùn)用心理學(xué)理論，遵循學(xué)生心理規(guī)律，明晰課程內(nèi)涵；提出 “心育核心課程 + 心育滲透課程 + 心育活動(dòng)課程” 三位一體的課程體系框架；實(shí)施四大原則與三大策略，并提出“六度評(píng)價(jià)”與 “兩力四性”的評(píng)價(jià)維度，完善過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果反饋機(jī)制。

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